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Enchaînement d’actions

Cycle 3 : Mon équipe en spectacle

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Les élèves ont à mobiliser différentes connaissances acquises depuis le début de la 1re année du 1re cycle. Ces connaissances ont été acquises en Agir, en Interagir et en Adopter un mode… Il y a peu d’information affichée sur les murs du gymnase afin que les élèves puissent puiser dans leurs savoirs et permettre à l’enseignant de valider les acquis chez ses élèves. Le spectacle qu’ils exécuteront ...
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Cycle 3 : Mon spectacle en agir

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L’élève doit créer un enchaînement d’actions locomotrices, non locomotrices et de manipulation. Pour l’aider, il doit s’inspirer de deux activités parmi les suivantes : activité rythmique, d’adresse ou activité technico-artistique. Des affiches illustrant différentes actions seront disposées sur les murs du gymnase afin d’aider les élèves à faire des choix. CLIQUEZ ICI POUR VOUS CRÉER UNE COPIE D...
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Cycle 3 : Question d’équilibre

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Une situation d’apprentissage au cours de laquelle les élèves doivent travailler seuls afin de les amener à exécuter un enchaînement d’actions sur un appareil de gymnastique. Ces actions doivent être choisies en fonction des capacités de l’élève. Elles doivent aussi être exécutées en contrôle et en équilibre. CLIQUEZ ICI POUR ACCÉDER AUX DOCUMENTS
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Cycle 3 : Je saute en contrôle

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Les élèves travaillent individuellement afin de choisir différents sauts qu’ils peuvent exécuter dans un enchaînement, selon les consignes de l’enseignant. Ils doivent les exécuter en mettant en pratique les règles de sécurité propres à l’exercice. CLIQUEZ ICI POUR ACCÉDER AUX DOCUMENTS
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Secondaire 3 : Notre création d’enchaînement d’actions motrices (MELS)

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L’élève doit choisir une figure gymnique et un enchaînement d’actions motrices comprenant au moins 2 modes de synchronisation dans une présentation comportant un maximum de 6 tableaux. L’enchaînement est d’une durée maximale de deux minutes et doit comprendre des mouvements ou des actions motrices de liaison entre chacun des tableaux tout en tenant compte d’une exploitation optimale de l’espace al...
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Secondaire : Ma création d’un enchaînement d’actions motrices

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L’élève crée un enchaînement d’actions locomotrices, non locomotrices et de manipulation. Pour ce faire, il utilise au moins trois types d’activités physiques parmi les suivantes : activités d’adresse, à action unique, cycliques et technico-artistiques. Des affiches présentant les types d’actions motrices sont disposées à différents endroits dans le gymnase afin de l’aider à faire des choix. ...
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Cycle 1 : Les animaux en folies

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Production attendue L’élève devra exécuter un enchainement de cinq actions dont... une roulade avant groupée deux actions de locomotion (déplacements) au choix deux actions de non-locomotion (postures) au choix telles qu’enseignées La routine devra être effectuée sur un tapis de gymnastique en effectuant des aller-retour complets.  (suite…)
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