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Canevas et SAE

Agir en “Boomerang” : Canevas en 2 clics

Publié le par Joël Bouthillette
Voici un canevas d’une activité d’apprentissage en boomerang pouvant être utilisé à partir du 2e cycle du primaire. Dans cette activité d'apprentissage, l'élève devra expérimenter différentes épreuves (vitesse, endurance, précision, free style) qu'il peut réaliser avec un boomerang. Dans sa production finale, ce dernier aura à sélectionner une épreuve en fonction du défi qu'il aura sélectionné. (s...
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Interagir en “Mini-volley” : Canevas en 2 clics

Publié le par Joël Bouthillette
Voici un canevas d'une activité d'apprentissage en mini-volley pouvant être utilisé à partir du 2e cycle du primaire. Ces documents sont consultables autant avec les tablettes numériques ou un ordinateur et par le fait même avec votre canon interactif ou téléviseur (si c’est le cas pour certains). L'objectif est d'avoir accès à des informations utiles en seulement 2 clics (échauffem...
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Interagir en “Acrogym” : Canevas en 2 clics

Publié le par Joël Bouthillette
Voici un canevas d'une activité d'apprentissage en acrogym pour le 2e et 3 e cycle du primaire. Ces documents sont consultables autant avec les tablettes numériques ou un ordinateur et par le fait même avec votre canon interactif, écran interactif ou téléviseur (selon l'outil technologique disponible). L'objectif est d'avoir accès aux informations utiles en seulement 2 clics (échauffement, démonst...
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Cycle 3 : Mission santé

Publié le par Joël Bouthillette
Cette situation sera échelonnée sur les deux années du cycle.  Les élèves seront amenés à prendre conscience de l’état de leur santé, afin de les aider à prendre en charge leur compétence à adopter un mode de vie sain et actif.  Des tests de conditionnement physique seront administrés aux participants afin d’évaluer leur condition physique au début et pendant  chaque année du cycle.  Ils auront à ...
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Cycle 3 : Mon équipe en spectacle

Publié le par Joël Bouthillette
Les élèves ont à mobiliser différentes connaissances acquises depuis le début de la 1re année du 1re cycle. Ces connaissances ont été acquises en Agir, en Interagir et en Adopter un mode… Il y a peu d’information affichée sur les murs du gymnase afin que les élèves puissent puiser dans leurs savoirs et permettre à l’enseignant de valider les acquis chez ses élèves. Le spectacle qu’ils exécuteront ...
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Cycle 3 : Omnikin…rose

Publié le par Joël Bouthillette
Les élèves sont placés en équipes mixtes au hasard par l’enseignant. Ils doivent collaborer à la planification de stratégies en offensive et en défensive et exécuter ces stratégies dans une activité collective au sein d’un espace commun. Ils doivent appliquer les règles d’éthique que tous auront approuvées au préalable. Ils communiquent sur le jeu de façon efficace et adaptée à leur équipe. Tu aur...
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Cycle 3 : Un combat amical

Publié le par Joël Bouthillette
Les élèves expérimentent les formes de combat suivantes : la lutte japonaise, la lutte africaine, la lutte belge, la lutte suisse, la lutte danoise et la lutte canadienne. En référence aux principes d’actions en activité de combat, en équipe de trois, les élèves s’entraident afin d’ajuster leurs actions aux aspects imprévisibles de l’activité de combat en corps à corps. Afin de s’approprier des ta...
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Cycle 3 : Mon équipe joue au tchoukball

Publié le par Joël Bouthillette
Les élèves sont placés en équipes mixtes par l’enseignant. Ils doivent collaborer à la planification de stratégies et les exécuter à l’intérieur d’une activité collective dans un espace commun. Ils doivent appliquer des règles d’éthique que tous auront approuvées au préalable. Ils doivent communiquer sur le jeu de façon efficace et adaptée à leur équipe. À différents moments, ils auront à travail...
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Cycle 3 : Mon spectacle en agir

Publié le par Joël Bouthillette
L’élève doit créer un enchaînement d’actions locomotrices, non locomotrices et de manipulation. Pour l’aider, il doit s’inspirer de deux activités parmi les suivantes : activité rythmique, d’adresse ou activité technico-artistique. Des affiches illustrant différentes actions seront disposées sur les murs du gymnase afin d’aider les élèves à faire des choix.
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Cycle 3 : Question d’équilibre

Publié le par Joël Bouthillette
Une situation d’apprentissage au cours de laquelle les élèves doivent travailler seuls afin de les amener à exécuter un enchaînement d’actions sur un appareil de gymnastique. Ces actions doivent être choisies en fonction des capacités de l’élève. Elles doivent aussi être exécutées en contrôle et en équilibre.
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