Accueil / Archive par catégories "TIC en EPS ?"

TIC en EPS ?

Notre vision!

Les TIC sont des ressources externes supplémentaires qui permettent à l’enseignant de bonifier ses stratégies d’enseignement et aux élèves de mieux apprendre. Il existe plusieurs outils technologiques et ressources pouvant être au service de la pédagogie dans les cours en EPS. Mais, afin de rendre ces éléments utiles à l’apprentissage et à l’enseignement, il est important de bien cibler les intentions pédagogiques et avoir des stratégies d’utilisations planifiées et réfléchies.

Cette section du site comporte différents articles proposant des pistes d’utilisations pédago-technologiques. Et pour vous aider à répondre à ces intentions, plusieurs ressources vous seront proposées à l’intérieur du site.

Bonne navigation!

Dispositifs interactifs, quoi et pourquoi ?

Pourquoi un dispositif interactif en EPS ? Si cette question se pose, ne devrait-elle pas se poser dans les autres disciplines? Un gymnase, par le biais des cours en éducation physique et à la santé, est également un environnement d'apprentissage. Cette technologie, comme toutes technologies, a donc toute sa place si l'on veut varier et bonifier ses stratégies d'enseignement pour aider les él...
Lire la suite

Comptabiliser des résultats pour donner du sens à l’apprentissage

Il existe une panoplie d'applications permettant de comptabiliser des résultats. Calculer un pourcentage de réussite d'une action motrice ou d'une stratégie en sont des exemples. La compilation de données ne pourrait se faire aussi rapidement sans outils technologiques. Comptabiliser des résultats peut être très bénéfique pour les apprenants, mais cela pourrait faire l'effet inverse selon l'intent...
Lire la suite

Créer des équipes dans le respect de tous

Un des aspects importants pour rendre l'élève disponible aux apprentissages est assurément sa perception qu'il a de ses compétences et son sentiment d'appartenance à un groupe. Comme pédagogue, nous avons la responsabilité de trouver des stratégies en ce sens.  Par la nature de notre discipline, nous devons régulièrement faire vivre aux élèves différentes activités ou les élèves seront placés en é...
Lire la suite

La présentation d’une vidéo; stratégies et intentions.

Sans les TIC, il est impossible de présenter une vidéo aux élèves dans un cours en EPS. Cette stratégie peut avoir des impacts importants au niveau des apprentissages. Mais, aussi anodin que cela puisse paraître, la présentation d’une vidéo doit être planifiée et réfléchie. Les intentions, le moment et le questionnement sont des éléments importants en prendre en compte si l’on veut maximiser l’imp...
Lire la suite

L’image pour favoriser la représentation mentale

La représentation mentale d’un mouvement, d’un geste technique ou d’une stratégie est incontournable pour permettre une exécution plus efficiente. Pour certains élèves, une explication suffit, pour d’autres une image statique ou une seule démonstration peut faire en sorte qu’ils ont bien saisi l’action à accomplir. Mais qu’en est-il des élèves qui n’ont pas assimilé les éléments importants à reten...
Lire la suite

La captation d’images pour favoriser la régulation

Depuis plusieurs années, la technologie est utilisée par les entraîneurs pour amener les athlètes d’élite à un niveau supérieur. La captation d’images permet, entre autres, d’analyser une performance de façon plus raffinée afin d’apporter les ajustements nécessaires qui permettrait à l’athlète de mieux performer. Mais qu’arriverait-il si l’élève pouvait avoir accès rapidement au visuel de ses p...
Lire la suite

La gestion du temps, pour qui et pourquoi ?

Un des défis qu’un spécialiste en ÉPS doit relever au quotidien dans son enseignement est certainement la gestion du temps. Une bonne gestion du temps commence tout d’abord par une planification réfléchie et l’utilisation d’outils adéquats. Combien de fois devons-nous crier le temps qu'il reste à la tâche ou bien nous dépassons le temps prévu pour une activité d'apprentissage?  Le simple fait qu'u...
Lire la suite

TIC et EPS : faciliter la représentation mentale et autres avantages

(Par Audrey Miller - École branchée). En éducation physique et à la santé (EPS), les TIC peuvent jouer un rôle très important quand on saisit leur potentiel. Suite de l’article d’hier, qui fait un compte-rendu de la conférence de Joël Bouthillette, animateur au RÉCIT national du développement de la personne, à l’occasion du Sommet sur le iPad en éducation. (Dernière de 2 parties). (suite&hellip...
Lire la suite

Les TIC en EPS, un atout important

(Par Audrey Miller - École branchée). Malgré les croyances, cette discipline n’est pas en reste lorsqu’il s’agit d’utiliser les TIC à des fins éducatives. Joël Bouthillette, animateur au RÉCIT national du développement de la personne, l’a démontré lors d’une conférence prononcée à l’occasion du Sommet sur le iPad en éducation. (1èrede 2 parties) (suite…)
Lire la suite

Activer les connaissances antérieures en utilisant des questionnaires en ligne

Lorsqu’il est question d'activer les connaissances antérieures des élèves, le questionnement en grand groupe est la stratégie la plus courante. Bien qu’elle soit efficace en terme de temps, cette approche favorise peu l’engagement individuel, puisque ce sont souvent toujours les mêmes élèves qui répondent et se sentent interpelés. D'autant plus qu'il est difficile de garder des traces des réponses...
Lire la suite
Haut